Représentation identitaire et relation au travail dans le monde de l'intervention technique à France Télécom.

Cette recherche-action a pour objectif d’étudier les représentations sociales et subjectives des employés du secteur de l’intervention technique à France Télécom de leur identité professionnelle et leur entreprise en France. Les données de cette étude servent de base pour un travail sur la réorganisation de certains secteurs selon les axes de la communication et du management. Nous interrogerons les interactions entre l’identité professionnelle, les risques psychosociaux et l’organisation de l’entreprise. Les principaux concepts utilisés sont les représentations sociales, le stress, l’identité professionnelle et les risques psychosociaux.

Etude de l’impact du ralentissement des informations environnementales sur la communication des enfants autistes
Cette thèse se base sur le concept de désordres du traitement temporo-spatial des flux multi-sensoriels dans l’autisme (Gepner et Féron, 2009) et sur les résultats de recherche montrant le bénéfice d’une présentation ralentie des mouvements faciaux et du flux verbal sur les performances de certains enfants autistes (Gepner et al., 2001 ; Tardif et al., 2002, 2007 ; Lainé et al., 2008, 2009, 2010).
Elle vise d’une part, à tester et mesurer l’efficacité d’un logiciel de ralentissement automatique, synchrone et en temps réel des signaux visuels et sonores, sur le plan du langage, de l’imitation et de la cognition sociale d’enfants autistes ; et d’autre part, nous pensons à mettre en évidence une corrélation entre les progrès cliniques comportementaux des enfants autistes entraînés au ralenti et le degré d’amélioration de leur exploration visuelle (mesures oculométriques) et de la cohérence centrale (mesures EEG).

Analyse du fonctionnement cognitif des apprenants sourds dans le cadre de la réalisation d’écritures spontanées via les nouvelles technologies et l’investissement de ces processus de traitements linguistiques au plan scolaire. À partir des connaissances développées au plan scriptural dans la réalisation de productions personnelles et quotidiennes, comment penser une nouvelle approche de l’écrit au plan scolaire pour adapter au mieux cet apprentissage à une population atteinte de surdité sévère ?
Mots Clés: Surdité, écritures spontanées, traitements linguistiques, nouvelles technologies.

Créativité et sa mesure dans le domaine de la santé.
Le sujet de cette thèse concerne la mesure de la créativité dans le milieu de la santé, plus particulièrement l’étude de la variation de son expression chez des sujets normaux et des sujets présentant des déficits cognitifs. La créativité est sollicitée dès qu'il s'agit, dans la vie personnelle et professionnelle, de résoudre de nouveaux problèmes ou de s'adapter avec souplesse aux évolutions environnementales. Elle requiert notamment des connaissances et des interactions sociales. Aussi stimuler cette créativité chez les personnes atteintes de déficits cognitifs pourrait avoir un impact non négligeable dans la perspective d’une réadaptation cognitive et sociale.
Mots clés : Créativité, Conception, Stratégies, Handicap cognitif, Réadaptation cognitive

Les travaux de recherche de Greene et de son équipe soulignent le rôle de l’émotion  lors d’une  prise de décision, plus précisément lorsque les individus se trouvent dans une situation de dilemme (Greene et al., 2008). Mon objectif de recherche est de montrer l’importance des aspects émotionnels en jeu lors de la prise de décision selon les caractéristiques des dilemmes proposés.
Mots Clés: Emotions, émotions sociales, dilemmes, prise de décision, jugement moral, temps de réaction, écriture expressive, raisonnement.

Émotion et conception
Ce travail cherche à mettre en évidence les liens entre les émotions du designer lors du processus de conception, et les caractéristiques des produits conçus susceptibles d'influencer le ressenti émotionnel de l'utilisateur final.
Nous chercherons ainsi à caractériser le rôle des facteurs émotionnels dans les processus de design, afin de proposer des pistes en vue de la prise en compte de ces facteurs dans les méthodologies de conception.
Mots clefs : émotion, conception, créativité, design, kansei, ergonomie cognitive

Modélisation de l’interaction avec un système multimédia de e-santé pour la conception d’IHM adaptatives à destination de personnes fragiles

La thèse dont il est question ici se déroule dans le cadre de la conception d’un dispositif de maintien à domicile des personnesfragiles (âgées ou en situation de handicap). La demande adressée à l’ergonome est la suivante : fournir des recommandations aux concepteurs et développeurs pour que les IHM du dispositif soient adaptées aux utilisateurs fragiles. Il s’agit d’identifier les facteurs individuels et contextuels qui, en situation d’interaction avec un dispositif informatique, influent sur l’utilisation, l’utilisabilité du dispositif et la qualité de l’interaction pour les utilisateurs âgés. Les facteurs principaux discriminants les usages ainsi identifiés permettront de définir des profils d’utilisateurs à prendre en compte pour la conception d’IHM adaptées aux utilisateurs.

Incidence des médiums de conception sur l'émergence d'idées créatives dans le domaine architectural : Étude quantitative de l'imagerie et de la charge mentale
Basée sur une approche cognitive de la conception architecturale, cette recherche traite de l’incidence de 3 mediums (esquisse, maquette et logiciel de conception assistée par ordinateur) sur l’émergence d'idées créatives en analysant spécifiquement deux fonctions cognitives intrinsèques au processus itératif de conception architecturale, soit l?imagerie mentale et la charge mentale. Une méthodologie originale mixte est développée dans le cadre de cette thèse, associant des méthodes quantitatives pour mesurer les aptitudes et les fonctions cognitives des participants durant le processus de conception et des méthodes qualitatives pour évaluer les résultats de ce processus.
Mots clé: architecture, créativité, imagerie mentale, charge mentale, ergonomie cognitive

Effets de la situation et de l’expérience sur la charge mentale, l’anxiété, la vigilance et les performances de jeunes conducteurs.

La complexification des situations de conduite engendre une certaine anxiété ainsi qu'une charge mentale perçue différemment en fonction de l'expérience de conduite. Le seuil de surcharge mentale à partir duquel les performances de conduite et la vigilance sont altérées devrait ainsi varier entre les novices ayant eu un apprentissage traditionnel et ceux ayant eu un apprentissage anticipé à la conduite, les jeunes arrivant à la fin du permis probatoire et les jeunes plus expérimentés. L’identification des compétences nécessaires pour abaisser le seuil de surcharge et la détérioration des performances pourraient ainsi servir de référence pour modifier les modules de formation à la conduite.

Mots clés : Charge mentale, anxiété, vigilance, expérience de conduite.

Etude de l’orientation de l’attention en situation d’écoute dichotique : Attention exogène/endogène, inhibition et flexibilité
Les études réalisées en situation d’écoute dichotique montrent que, dans une population d’adulte, orienter préalablement l’attention de manière endogène améliore les performances de détection (Hugdahl & Andersson, 1986). Ces résultats se retrouvent dans une population d’enfants à partir de l’âge de 9/10 ans (Obrzut, Boliek & Absjornsen, 2006). En deçà de cet âge, les enfants obtiennent de meilleures performances en orientant au préalable leur attention de manière exogène. Mes travaux de recherche de M2 ont montré que la capacité des enfants à orienter correctement leur attention, que ce soit de manière exogène ou de manière endogène, serait dépendante du développement des fonctions exécutives d’inhibition et de flexibilité. En continuité, mes travaux de thèse cherchent à comprendre le rôle de la mise en œuvre de ces deux fonctions exécutives sur l’orientation de l’attention. Les performances d’une population d’enfants sains seront comparées à celles d’enfants présentant un trouble de l’attention.
Mots clés : Perception auditive, écoute dichotique, attention exogène/endogène, inhibition, flexibilité, attention

Cette thèse a pour principal objectif d’identifier et de catégoriser le répertoire d’expressions faciales des comportements émotionnels chez le babouin. L’étude se déroulera à la Station de Primatologie du CNRS de Rousset (UPS 846) où près de 500 babouins sont élevés en captivité. Les méthodologies et les outils d’analyse des asymétries faciales des émotions ne prennent pas en compte le visage du primate non humain dans son ensemble, contrairement aux études réalisées chez l’homme. Dans cette optique, nous mettrons en place un nouveau système de mesure permettant de traiter les expressions faciales de la totalité du visage des sujets primates non humains observés. Enfin, nous utiliserons la méthode des juges en présentant à des participants humains des visages chimériques de babouins (constitués d’un même hémivisage assemblé en miroir). Les participants humains devront indiquer quel visage est le plus expressif.
Mots clés: Asymétries faciales, spécialisation hémisphérique, émotions, communication, latéralisation, babouin olive (Papio anubis), hémivisage, visage chimérique.

Analyse du processus créatif dans le domaine du design

L'objectif général de cette thèse est d'analyser certains facteurs cognitifs qui interviennent dans le processus créatif tel qu'il est mis en oeuvre dans le domaine du design.
Ce travail de thèse vise, de manière plus spécifique, à identifier et comprendre les principaux facteurs qui influencent à la fois le déroulement de processus créatif en design et le niveau de créativité des productions des designers.
Mots clés: créativité, design, facteurs cognitifs, facteurs conatifs

Facteurs influençant le sentiment d'efficacité personnelle des étudiants s'engageant dans un cursus scientifique en France après le baccalauréat.

Parmi les facteurs ayant une influence sur la persévérance et la réussite des étudiants, le sentiment d’efficacité personnelle est régulièrement cité (Bandura, 1997; Larose, et al., 2006). Ce travail de recherche, mené dans le cadre de la théorie sociocognitive de Bandura, s’intéresse aux déterminants de l’efficacité personnelle des étudiants en sciences. Certains liens qui existent entre les différentes théories de la motivation y seront également étudiés. Les apports théoriques de cette recherche seront prolongés du point de vue des applications : comment stimuler le sentiment d’efficacité personnelle des étudiants des filières scientifiques au cours de leur première année d’étude après le baccalauréat ?

Mots clés : efficacité personnelle, variabilité interindividuelle, motivation, orientation des buts, intelligence, styles d’attributions, évaluation, performances universitaires

Effet des états émotionnels sur les capacités de langage écrit des enfants d'âge scolaire.
L'objectif de ce travail de thèse est de parvenir à observer, préciser, expliquer et définir l'effet qu'a un état émotionnel (induit ou pas) sur les capacités de langage écrit (écriture et lecture) chez l'enfant d'âge scolaire. En effet, si le rôle des émotions et de l'aspect affectivo-motivationnel dans les apprentissages et les processus cognitifs représente un enjeu de connaissance majeur, à ce jour, l'effet précis des émotions chez l'enfant n'est toujours pas défini. Le concept de mémoire de travail qui est devenu central au sein des fonctions exécutives permet d'entrevoir la possibilité d'observer concrètement l'effet des émotions sur les traitements de haut niveau. L’étude de l’effet des émotions sur les performances des enfants constitue ainsi un moyen privilégié d’observer les interactions entre cognition et émotion.

La thèse projetée se propose de poursuivre l’étude déjà engagée du lien entre les pratiques professionnelles d’aide et les représentations sociales d’enseignants du secondaire dans la prise en charge scolaire des élèves porteurs d’un handicap.
• Dans ce cadre, il s’agira dans un premier temps d’élargir les investigations concernant l’activité enseignante par une méthodologie permettant l’analyse du comportement effectif dans les situations d’apprentissage (adaptations pédagogiques : mise en perspective du déclaratif et de l’effectif).
• Cette nouvelle approche permettra d’approfondir la mise en lien des gestes professionnels d’aide et des représentations sociales déjà abordée.
• Enfin, l’ensemble de ce travail se situera dans une perspective comparative visant à repérer en quoi la prise en charge d’élèves porteurs de handicaps différents peut faire varier les pratiques et les représentations professionnelles.
Mots Clés : Handicap; Pratiques professionnelles ; Adaptations pédagogiques ; Intégration scolaire ; Représentations

Il s’agit :
- de décrire comment se construit l’intersubjectivité, au sein de différents contextes interactionnels ;
- de comprendre les effets cognitifs individuels subséquents, imputables au type de conversation généré par ces différents contextes.
Mots clés : Analyse interlocutoire ; co-résolution de problèmes ; contexte situationnel ; développement cognitif ; échanges cognitivo-langagiers ; intersubjectivité ; médiations sémiotiques ; socio-constructivisme

Cette recherche a pour objectif d’articuler deux méthodologies considérées pour nous comme étant complémentaires et de pouvoir entrer dans un travail sur l’histoire du sujet en s’appuyant sur : le récit de vie pour permettre au patient psychotique de se positionner subjectivement par rapport à son histoire individuelle, familiale et sociale. Ainsi que sur le dessin de l’arbre comme support graphique de projection, de visualisation et d’expression de l’histoire de vie, une sorte de synthèse de ce qui se dit.

Le complexe anxio-dépressif et ses relations avec la mémoire de travail : étude auprès d'adolescents mauriciens.
Cette recherche vise à mieux cerner les symptômes de dépression, de l’anxiété et de stress auprès des adolescents mauriciens afin de proposer la mise en place de dispositifs de prise en charge efficaces en milieu scolaire. La première étape consistera à inventorier des outils d’évaluation et les modèles sur lesquels ils sont adossés, en vue d’adapter des épreuves au contexte mauricien. La DASS-21 (Depression Anxiety Stress Scales sera ainsi traduite, adaptée et éprouvée du point de vue de sa validité interne et externe. La suite des travaux portera sur l’analyse processuelle de la dépression et de l’anxiété, tant pour elles-mêmes que dans leurs relations avec le fonctionnement cognitif.
Mots clés : anxiété, dépression, propriétes psychométriques, adolescents, mémoire de travail.

Le parcours des parents d'enfants autistes au Liban; Rôle et impact des facteurs socioculturels sur le dépistage, le diagnostic et les différentes prises en charge.
Faire face à un enfant atteint d’autisme bouscule les repères des parents et nécessite des remaniements conséquents dans leur vie. Notre recherche a pour objectifs de répertorier les multiples expériences et la réalité quotidienne de ses familles depuis les premiers signes d’alerte, au dépistage et aux processus de soins en tenant compte des différentes variables reliées aux contextes socioculturels, au pays, aux moyens financiers, aux niveaux d’éducation des parents, etc.
Mots clefs: Autisme et troubles Envahissants du développement, parcours des parents, facteurs socioculturels, dépistage, le diagnostic et les différentes prises en charge.

Impact du contexte socio-familial sur la précocité d’accès au dépistage, au diagnostic et à une prise en charge pertinente des personnes autistes en France.

L’autisme est aujourd’hui considéré comme un problème de santé publique puisqu’il touche 1 enfant sur 165 (Fombonne, 2005). Néanmoins, force est de constater que l’accès des familles au dépistage, au diagnostic et à une prise en charge pertinente pour leur enfant autiste (et ce quel que soit l’âge de leur enfant) reste très aléatoire et dépend souvent des personnes-ressources rencontrées localement par les familles dans leur région, pour être correctement informées, suivies et accompagnées face à l’autisme. Cette inégalité repose aussi sur le contexte socio-familial de la famille et sa capacité à mobiliser toutes sortes de ressources. Ceci ne devrait pourtant plus être le cas. C’est pourquoi, cette recherche permettra d’apporter un éclairage objectif concernant le parcours de soin et d’éducation (dépistage, diagnostic et prise en charge) des personnes autistes en France et d’établir un état des lieux régional et national concernant les différentes trajectoires individuelles. Les indices révélateurs de difficultés majeures dans cet accès aux soins et à l’éducation pourront ainsi être utilisés dans le but d’améliorer la politique de santé et de prise en charge des personnes autistes tout au long de la vie.

Mots clés : autisme, dépistage, diagnostic, prise en charge, contexte socio-familial, France.

La thèse s’inscrit dans une approche socio-constructiviste du fonctionnement et du développement du système cognitif. L’étude s’intéresse au rôle de la tutelle et des activités de guidage dans une situation dissymétrique, et tout particulièrement au rôle constructeur des médiations sémiotiques eu égard au développement des compétences individuelles. Il s’agit de montrer que des interactions asymériques, dans leur dimension communicationnelle, contribuent à la construction de l’intersubjectivité entre les partenaires et partant favorisent la (ré)organisation du système cognitif.
L’objectif poursuivi est double : expliquer les progrès issus d’une situation asymétrique de tutorat dans laquelle sont confrontés un expert (enfant de classe ordinaire) et un novice (enfant d’un RASED, d’une CLIS ou porteur de handicap) dans l’accomplissement d’une tâche commune avec l’informatique comme outil de travail ; montrer le rôle bénéfique des échanges cognitivo-langagiers sur l’acquisition de nouvelles connaissances et de nouvelles compétences cognitives.

Apprentissage assisté par ordinateur du langage écrit pour apprendre à parler à des enfants autistes mutiques

Les hypothèses étiologiques sur les difficultés langagières des autistes sont d’origine diverses. Si nous nous limitons aux approches psychopathologiques et psycho-cognitives, nous pouvons citer le trouble de la représentation des pensées d’autrui (Baron-Cohen, 1985-1995), le trouble du développement de soi (Hobson, 1986), un traitement de l’information particulier (théorie de la cohérence centrale, Shah et Frith, 1993), ou encore des troubles des fonctions exécutives (Plumet, 1998). Cette recherche s’appuie donc sur les connaissances du fonctionnement cognitif des autistes et de leurs difficultés à établir une communication avec autrui.
La problématique de recherche consiste à analyser dans quelle mesure l’apprentissage du langage écrit assisté par ordinateur peut favoriser l’émergence du langage oral chez des  enfants autistes mutiques. Cette recherche avance une première réflexion sur les caractéristiques de présentation du matériel écrit adaptées aux capacités de traitement des enfants autistes mutiques, dans l’objectif d’utiliser cet écrit comme support favorisant l’émergence du langage oral chez ces autistes.  
Mots-clés : autisme – mutisme- fonctionnement cognitif- langage écrit- langage oral- médiation assistée par ordinateur

Forme, fonction et préférence manuelle des gestes communicatifs chez le jeune enfant : Comprendre les origines de la communication humaine.

Bien que l’utilisation précoce de gestes communicatifs par de jeunes enfants soit reconnue
comme étant étroitement liée au développement du langage (e.g., Colonnesi et al., 2010), la nature
des liens gestes–langage doit encore être clarifiée. Cette thèse a pour but d’étudier la production de
gestes de pointage au cours du développement afin de déterminer si la relation prédictive et
facilitatrice entre les gestes et l’acquisition du langage implique des fonctions spécifiques du
pointage, en association avec des caractéristiques spécifiques en terme de forme de mains, regard et
vocalisations. De plus, une attention particulière a été apportée à l’étude des préférences manuelles
dans le but de mieux comprendre le développement de la spécialisation hémisphérique gauche pour
les comportements communicatifs.

Latéralité et communication gestuelle intentionnelle : approche comparative entre primates non humains

Cette thèse vise à identifier, chez le Babouin et le Macaque rhésus, des gestes communicatifs intentionnels (voire référentiels) et à mesurer les asymétries de ces gestes. Ces travaux nous permettront d'apporter de nouveaux éléments sur l'évolution phylogénétique de la latéralité et sur l'hypothèse de l'origine gestuelle du langage articulé.
Mots clés : Communication gestuelle, latéralité manuelle, spécialisation hémisphérique, cognition comparée, primates non humains